26. Jänner 2012, 14.30 - 17.30 Uhr

Ort: Institut Français de Vienne, Währinger Straße 30, 1090 Wien (A)

Erfolgreiche Konzepte partizipativen Lernens sind verstärkt mit Ansprüchen der Erfolgsmessung konfrontiert. Anhand konkreter Beispiele wie Lernende Regionen, Active Citizenship, Bildungsnetzwerke, lokale Bildungs- und Kulturarbeit usw. fragen wir nach „angemessenen“ Kriterien und Standards für die Erfolgsmessung. Welche Vorstellungen von Partizipation und Bildung stehen beispielsweise hinter Modellen und Methoden wie Sozialkapital, Kompetenzerfassung, Lernergebnisorientierung usw.? Inwieweit erscheint es sinnvoll, zwischen emanzipatorisch-kritischen und technokratisch-affirmativen Kriterien zu unterscheiden – und inwieweit sind Bildung und Partizipation überhaupt messbar?

Mit Kurzbeiträgen u.a. von

• Genoveva Brandstetter (freiberufliche Bildungsforscherin, Wien)
• Maria Gutknecht-Gmeiner (Impulse – Evaluation und Organisationsberatung, Wien)
• Wolfgang Jütte (Weiterbildung & Governance of Lifelong Learning, Universität Bielefeld)
• Klaus Thien (Österreichisches Institut für Erwachsenenbildung, Wien)
• Rita Trattnigg (Lebensministerium, angefragt)

Progarmm (pdf, 438 KB)

Weitere Informationen: http://www.univie.ac.at/iwk/ak.html#schuller
Anmeldung zum Open Space: iwk.institut(at)aon.at
 
Organisiert vom: 
INSTITUT FÜR WISSENSCHAFT UND KUNST

<< Zurück zur Veranstaltungsübersicht